四川绵阳中学名师苟文彬

人生理念

做一个孝顺的儿子
 
做一个可靠的丈夫
 
做一个智慧的父亲
 
做一个阳光的教师
 
做一个真诚的朋友
 
追求一种健康幸福的教育生活
 
一、基本情况
 
苟文彬，男，汉族，四川三台人，1977年12月出生。2001年毕业于四川师范大学，汉语言文学教育本科，获文学学士学位。2001年7月到绵阳中学任教，担任高中两个班的语文教育教学工作,担任语文备课组长，实验班班主任，学校宣传工作，曾任绵阳市教科所兼职教研员。
 
二、教育理念
 
1、教育创造美。语文教育是美的：其内容博大精深，魅力无穷；其过程激情飞扬，智慧碰撞；其手段千变万化，多姿多彩；其对象生气勃勃，活力四射。教育就是发现美、创造美、享受美的活动。
 
2、教育生成爱。教育者带着爱走向学生，走进学生的心灵，播下爱的种子，让学生懂得爱——爱自己，爱他人，爱父母，爱国家。教育者也收获爱。教育说到底是爱的交汇。没有爱，便没有教育。
 
3、教育成就人。教育立人。教育者首先应是大写的人，正真、诚实、善良、负责是基本品格。教育者的言教、身教引导学生成长，引导他们增长知识，增强修养，提高素质，提升品位。教育者的任务不但要让学生成材，更要让他们成人。
 
三、教学经历
 
1、2001——2002学年度，担任2004级11班（平行重点班）、18班（实验班）语文教学工作。
 
2、2002——2005学年度，担任2005级1班（四川省首届宏志班）、18班（实验班）语文教学工作。（其间，代教25班一学期）
 
3、2005——2006学年度，担任2006级7班（平行重点班）、26班（实验班）语文教学工作。
 
4、担任2005、2006级两届毕业班教学工作。
 
5、担任2007级理科补习2、3班语文教学工作。
 
6.2008年起担任2010级40（实验班）班主任，任教40、41（小火箭）班语文。
 
四、教育管理
 
既以爱育人，民主自治，又注重科学管理。
 
1、小组管理，实施合作学习，激发内驱力，增强凝聚力。
 
2、目标管理，强化竞争意识，培养责任感，增强主动性。
 
3、个别管理，建立个人档案，增强针对性，体现过程性。
 
4、反思管理，师生共同反思，教学相长，互相督促提高。
 
5、星级管理，实施星级量化，多元化评价，多角度鼓励。
 
五、教育创新
 
“创新是民族前进不竭的动力源泉。”创新是教师的自我拯救。
 
1、课堂教学进行了“非预设教学”实验。培养学生的问题意识，主动提问，合作探究。
 
2、课堂教学引入多种媒体（录音机、幻灯机、投影仪、电视等），播放了《红楼梦》（片断）、《边城》《祝福》及《唐之韵》系列，排演了《孔雀东南飞》等剧目，整合资源，多途径激发学生学习兴趣，构建良好的情绪场，提高学习质量。
 
3、作文教学进行了“小组合作式作文”实验。突破传统作文教学模式和评改模式，编辑作文专辑多本，大大提高了学生的写作兴趣和水平。
 
4、进行了“班级日记”写作实验。《班级日记》成了沟通师生心灵的桥梁，成为师生共同的成长记录。
 
5、坚持写下水作文，同学生一起参加月考，感受学生学习的困难，用切身体会指导学生，激励学生。