吴直雄新书破解《习凿齿传》千年之谜
《破解〈习凿齿传〉〈汉晋春秋〉千年谜》 吴直雄 著 广东人民出版社
6月1日，由广东人民出版社和广东岭南文博研究院联合策划、出版的《破解〈习凿齿传〉〈汉晋春秋〉千年谜》一书，在“岭南大讲坛 • 文化论坛”首发。习氏宗亲文化研究中心主任谢向英女士在首发式上致辞。
习凿齿是东晋时期著名文学家、史学家，同样也是魏晋精神的一个重要代表人物，隐居于江西新余欧里白梅，世代为荆楚望族，精通玄学、佛学、史学。《汉晋春秋》是影响深远的史学名著。
《破解〈习凿齿传〉〈汉晋春秋〉千年谜》一书以《习凿齿传》和《汉晋春秋》为主要研究对象，结合自北宋元符年间以来的《习氏族谱》、《晋书》、《三国志》、《世说新语》等相关历史资料，对东晋著名史学家、文学家习凿齿及其著作进行了系统而深入的研究。以解密释疑的方式，将长篇累牍、复杂晦涩的“学术谜底”和“大块文章”化解成百余篇章，将一千年前的《汉晋春秋》和《习凿齿传》留下的诸多疑团和迷案一个个生动、有序地展现在读者的眼前，让人耳目一新，读起来既省时省力，也有意有趣。
据介绍，《破解〈习凿齿传〉〈汉晋春秋〉千年谜》是一部当前并不多见的，集历史、文学、传记为一体的优秀作品，作为习氏宗亲文化研究及社科类方面的专著，它系统、全面地考察、研究了习凿齿的生平及其著作，破解了其中近百个大大小小的学术问题，并重新编排、添加、详注、改写了《晋书·习凿齿》，对《汉晋春秋》也提出了新见解，做出了新阐释，是至今为止习凿齿研究最全面、最深入的著作之一，有深刻的学术价值。（许青青 刘育青）
附：《破解〈习凿齿传〉〈汉晋春秋〉千年谜》主要论述
为了使更多的人了解《破解〈习凿齿传〉〈汉晋春秋〉千年谜》一书，了解习凿齿这一人物的四大闪光点，吴直雄教授还在“岭南大讲坛•文化论坛”上做了以习氏宗亲文化为主题的演讲，道出了其通过习凿齿这个人物及其巨著《汉晋春秋》的研究，如何发现全国总人口不过8万的习氏，缘何千年以来人才辈出、代有闻人的真谛所在。这一切的一切，对于不断完善人生自我，有着深刻的教育意义和现实借鉴作用。吴教授主要从以下六方面进行了论述：
一、传说“板牙”成天子，凿“牙”成“齿”名“凿齿”——“不凡之子，必异其生”，《汉晋春秋》作者习凿齿的名字非常富于新鲜感。
话说1600年前襄阳豪族习家出了一个聪明绝顶的男孩。此儿不仅绝顶的聪明，更有其独特的生理现象：他长出的牙齿是没有牙缝隙的整块半月形牙块。有一高明的相人梦见襄阳将要出天子，这个天子的征象与此小男孩完全相符合，谓之“板牙天子”(板牙即牙无缝，似一块板)。这个看相高人为了国家不至于再出天子，终于访问到了这个男孩家里，建议其家长将其不长牙缝的整板牙齿凿开一条条牙缝，破坏其“天子”相。彦威之父，便将这个男孩取名为“凿齿”。传说归传说，但也足以说明，习凿齿从小就长得聪明。牙齿不长牙缝，这是千古难见的生理现象，与当不当天子，实属风马牛不相及，但此传说被人们津津乐道至今不衰。
二、开拓进取殿堂路，“凿齿”之名意蕴深——“凿”其意为改造事物征服自然、富于开拓意义的重要工具。“齿”当寓指殿堂的阶级、台阶之意。
笔者以为习氏豪族将这个男孩取名为“凿齿”，当另有其因，故对于“凿齿”一名，自有其深层意蕴，很有必要探究。
国人取名，很有考究。往往给人名赋予深刻的意蕴，或作自喻自勉，或示家族的寄托，或表命名者的某种爱好，或明自己的理想与追求，或扣自己的生辰八字……人名，在我国是一种重要的文化现象。
三、针锋相对“生卒”说，雾散霾开始见真——习凿齿为官是否“岁中三转”，自襄邓反正后“人在人亡”，是必须阐释清楚，找出答案的问题。
习凿齿的生卒年问题，这是一个全新的课题。所谓最新，在乎其中有诸多前人所未道之处，因为他是个名人，牵涉到不少人和事，急待揭示；所谓最切，就是古人与今人均有说“习氏拉名人造假”云云。这对于学术界，对于习氏后人，都是急待澄清的问题。
四、 房玄龄用“补叙法”，“襄邓反正”人健在——荆轲刺秦王与蒙汗药麻翻杨志的故事，会告诉你“襄邓反正”后习凿齿活得好好的。
南朝•檀道鸾《续晋阳秋》云：“自州从事岁中三转至治中。”这就是说，习凿齿在一年之内，由从事升为主簿后又升为治中(或曰别驾)，有人则以此为据推算习凿齿的生年，故曰：这样一“转”，
便将习凿齿的生年向上“转”出近十年。
唐•高阳许嵩的《建康实录•习凿齿条》，明载习凿齿卒于公元384年10月，此语影响至深。故而，在当今学界，有人据此认定：“习凿齿生年分别306—313年、313—316年、319年，死于公元384年10月。”
笔者细读上述名著，对照所掌握的资料，可以这样说：檀道鸾“催生”凿齿，使其提前入世十余载；唐许嵩“减寿”彦威，让他早归地府二十八年。
五、大厦欲倾忠骨显，万马齐喑叫一声——习凿齿一生的四大闪光点给我们人生的启迪。
（一）习凿齿高尚的道德人格，是我们在新的历史条件下开展道德情操教育的优质资源。
（二）习凿齿敢于坚守秉笔直书、实事求是的写作作风，是我们在新的历史条件下开展学术创新教育教学的优质资源。
（三）习凿齿在年富力强时反对桓温搞分裂、拒为敌国皇帝苻坚所用，临终时不忘家国的赤子情怀和风险精神，是在新的历史条件下开展爱国主义教育教学的优质资源。
六、 踵武先祖忠烈风，习氏不乏栋梁材——习氏“多慷慨忠烈之士”，“习氏涌现栋梁材”。从宋、明《习氏族谱》中的家规，可见习凿齿后人对先祖家教家风的再发扬光大。
习凿齿一生的忠烈之风其来有自，《习仲勋传》载称：“习姓历史渊源久远。……且名人辈出，多慷慨忠烈之士。”因年年代久远，唐代以前的《习氏家谱》早已佚失，但是从习凿齿的《襄阳记》或《襄阳耆旧记》中的习氏人物，仍可窥见《习氏家谱》中的家教家风。从习凿齿一生四大闪光点来看，可见他是踵武先祖家风并发扬光大之，从宋、明《习氏家谱》中的家规，亦可见习凿齿后人对先祖家教家风的再发扬光大，故而习氏人才辈出。