刻苦顽强结硕果、自强自立 回报社会、走进连金法

1963年3月18日《中国少年报》以第一版整版转第二版的篇幅全文刊登了苏鱼南、黄世俊老师采写的报道“失去双手的好学生”，详细介绍了浙江省玉环县坎门公社钓艚小学四年级学生连金法失去双手而强刻苦学习的先进事迹，紧接着《人民日报》、《中国青年报》、《光明日报》、《解放军报》等中央各大报刊和对外发行的《中国建设》杂志都登载、报道了连金法的事迹，其它各省市报刊也作了转载。连金法刻苦学习的精神震动了全国青少年，一场全国性的青少年向连金法学习的高潮也跟随而来。
四十四年过去了，当年的“红领巾”，现已年过半百，其近况如何？
2007年3月15日笔者在浙江省残疾人联合会办公室采访了连金法 ……

刻苦顽强结硕果

连金法，1949年3月2日生，浙江省玉环县坎门镇钓艚人。1955年5月间，年仅六岁的连金法被邻居从山上捡回的一颗炸弹炸伤，从此失去了双手。
正是快要读小学的时候，由于他没有双手，不能写字，怎么做功课？要想个办法学会写字。于是，他每天和其他小朋友一样到学校读书，不过小朋友是进学校教室里听老师讲课，连金法只能坐在教室窗门外听老师讲课。同学用手写字，而连金法只能用脚在地上学写。后来他意识到脚写的字大，不能在作业本上写小字做功课，怎么办？只能转到双臂合并挟着写。胸部的挤压难受，腰背很痛，头部低下头昏脑胀，特别是眼睛靠近，视力严重受损（经医生检查，左眼近视1200度，右眼800度），就这样一直坚持四年多时间，他的母亲看到儿子如此勤学苦练，感到心疼，她还是支持鼓励他学练。到了学会和掌握写字技能后，母亲领连金法到学校，要求报名读书。老师看到连金法没有双手会写字能做作业，既惊讶又感动，同意接收他上学读书，连金法读一年级时已十一岁了。
凭着顽强的意志和毅力，他克服一切困难，刻苦学习，毅力坚强，不但品学兼优，在日常生活能够自理的同时，还学会了打算盘、写毛笔字、剪纸花、打乒乓等。
1962年春节过后，坎门学区召开全区小学校长会议，钓艚小学校长刘萱在会上介绍了本校失去双手学生连金法，顽强刻苦学习，还学会打算盘、剪纸花、写毛笔字、打乒乓、游泳等生动事迹。时任坎门区校团总支书记和区少先队总辅导员的黄世俊老师听后十分惊喜，感到这是教育学生的一个活教材。于是，就到了钓艚小学，会见了连金法小朋友，查看了他的作业簿，并向他的班主任陈敏老师了解到不少情况。然后又去连金法家，跟他的母亲进行访谈，进一步摸清连金法双手是怎么失去的，危急之时又如何进行抢救，以及他又怎样学会写字和生活的，黄世俊老师饱含热泪听完慈祥母亲详细讲述。事后，又找了不少相关人士，进一步核实，特别是连金法被炸弹炸的遭遇。经过搜集和访问，终于写成七、八千字连金法事迹的调查报告，并向区校党支部书记张琼苑、校长刘子玉等领导作了专题汇报，提出在全区小学范围内开展向连金法学习活动建议，得到领导的支持。区校团总支决定在坎门钓艚小学举行一场别开生面的少先队辅导员与少先队干部代表参加的现场观摩学习会，让连金法与全班同学举行五项活动比赛，即写毛笔字、剪纸花、打算盘和打乒乓。连金法在各项比赛中获得全胜，于是一场向连金法学习活动在坎门学区轰轰烈烈地掀起，此后，黄世俊老师又将连金法事迹调查报告，附上连金法写字照片，寄往北京《中国少年报》社。
事隔十天，1963年3月18日《中国少年报》以第一版整版转第二版的篇幅全文刊登了苏鱼南、黄世俊老师采写的文章“失去双手的好学生”，并赠送当日报纸200份。《中国少年报》社编辑部还电话告知黄世俊老师：文章见报后可能有很多学生和家长写信给连金法，要他们有所准备，并将情况及时告诉中国少年报社。
文章发表后，连金法事迹家喻户晓，一场全国青少年向连金法学习的活动就此拉开序幕