贺春兰：写在感受发展、走近地方活动启动之际
长久以来，舆论对教育多有意见。十八大报告则真切回应了社会各界对教育问题和教育改革的关注，指出,“教育是民族振兴和社会进步的基石,”要“努力办好人民满意的教育”。
但学校实践中的教育情况究竟怎样？身处教育一线的人们又做了哪些探索？
在多位全国政协领导的要求和支持下，我们一直努力探寻，希望在关注教育问题的同时，更关注问题解决的出路，因为中国教育需要自上而下的政策推动也需要自下而上的实践探索。
为此，一段时间以来，我们在呼吁教育政策的同时，也积极开展对典型探索的寻找，希望找到践行素质教育的方式、方法和路径。事实是，我们发现了一个个鲜活的教育案例，发现了一线生机蓬勃的探索。
“感 受发展——走近朝阳”系列活动在此背景下诞生，这是一个人民政协报教育周刊和朝阳区教委联合推动的系列活动，依托案例开展沙龙，是我们对十年来一直开展的教育之春系列沙龙的有意识的探索和创新，意在和社会各界代表一起走近朝阳的实践，并以朝阳为窗口，触摸今天教育的发展变化。
自2007年起，朝阳区教委便开始推动学校进行系统的文化建设，今天，追求富有底蕴同时也独具特色的学校文化已经成为朝阳校长们的自觉追求。
——人民政协报教育周刊主编、教育之春系列沙龙发起和主持人贺春兰
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